Det är fantastiskt hur mycket musik i våra liv betyder. Denna konst, enligt många framstående figurer, bidrar till utvecklingen av människans andliga värld. Även i antika Grekland hävdade Pythagoras att vår värld skapades med hjälp av musik - kosmisk harmoni - och kontrolleras av den. Aristoteles trodde att musik har en terapeutisk effekt på en person och tar katartiska smärtsamma andliga upplevelser. På 1900-talet ökade intresset för musikkonst och dess inflytande på människor över hela världen.
Denna teori studerades av många kända filosofer, läkare, lärare och musiker. Deras forskning har visat att musik har en positiv effekt på människokroppen (förbättrad andningsfunktion, hjärnfunktion etc.) och bidrar också till att förbättra mentala prestanda, känslighet hos hörsel- och visuella analysatorer. Dessutom förbättras processerna för uppfattning, uppmärksamhet och memorisering. Tack vare dessa publicerade data började musik aktivt användas som hjälpämne för undervisning i grundskolan för förskolebarn.
Användningen av musik för att lära barn att skriva, läsa och mata
Det är etablerat att musik och tal, ur kognitiva processers synvinkel, är två system som överför information av olika egenskaper, men dess bearbetning följer ett enhetligt kognitivt mönster.
Exempelvis visade en studie av förhållandet mellan tankeprocessen och musikuppfattningen att man utförde "i åtanke" någon matematisk operation (subtraktion, multiplikation, etc.), vilket uppnås genom liknande rumsliga operationer, som vid differentiering av varaktighet och tonhöjd. Det vill säga enhetligheten i musikaliska teoretiska och aritmetiska processer, som bevis för att musiklektioner bidrar till förbättring av matematiska färdigheter och vice versa.
En hel rad musikaliska aktiviteter som syftar till att förbättra mental aktivitet utvecklades:
- Bakgrundsmusik för att memorera information och skriva
- Musikspel för att lära sig språk, skriva och matematik;
- Finger sång låtar för utveckling av motoriska färdigheter, konsolidering färdigheter i kontot;
- Sånger och popevki för att memorera matematiska och stavningsregler
- Musikförändringar.
Detta komplex kan övervägas på scenen för att undervisa barn ett främmande språk.
Användningen av musik i undervisningen av barn främmande språk
Inte förvånansvärt börjar det ganska ofta i förskolor att lära sig ett främmande språk. Förskolebarn domineras trots allt av visuellt figurativt tänkande och en ökad känslomässig uppfattning om verkligheten. Ofta förekommer lektioner i främmande språk i form av ett spel. En erfaren lärare kombinerar inlärningsprocessen, bakgrundsmusik och spelverksamhet som gör det möjligt för barn att enkelt bilda en fonemisk färdighet och memorera nya ord. Experter rekommenderar användning av sådana tekniker vid studier av främmande språk:
- Använd ljusa och minnesvärda dikter, tunga twisters och sånger. Företrädesvis de där vokalen ständigt upprepas, alternerande med olika konsonanter. Sådana texter är mycket lättare att memorera och upprepa. Till exempel "Hickory, dickory, docka ...".
- Vid utarbetandet av uttalstekniken är det bäst att tillämpa chanting på rytmisk musik. Många tunga twisters, som "Fuzzy Wuzzy var en björn ..." ingår i handledning och används ofta av lärare i olika länder i världen.
- Intonationsstrukturen för främmande meningar är lättare att memorera, lyssna och återge intonationer av låtar och dikter. Till exempel "Little Jack Horner" eller "Simple Simon".
- Användningen av sångmaterial kommer att hjälpa barnen att expandera sin ordförråd. Dessutom är inlärning av barnsångar inte bara början på inlärningss aspekter av ett främmande språk, utan också bildar muntligt tal och utvecklar minne.
- Glöm inte musikaliska pauser, minuter så att barnen säkert kan byta från en typ av arbete till en annan. Dessutom hjälper sådana förändringar barn att slappna av och kasta bort mental och fysisk stress.
rön
I allmänhet kan det sammanfattas att användningen av musik i allmänhetens pedagogiska processer har en positiv effekt på barnets mentala aktivitet. Du bör dock inte överväga musikalitet när du lär dig en panacea. Endast en kombination av en erfaren lärare och hans beredskapsnivå för genomförandet av denna process kan hjälpa förskolebarn att snabbt lära sig ny kunskap.
Lämna Din Kommentar