Barnets musikaliska utveckling: en påminnelse för föräldrarna

I många livsproblem tenderar människor att ta diametralt motsatta positioner. Så i frågan om barns musikaliska utveckling finns skillnader. Vissa hävdar att varje barn måste kunna spela ett musikinstrument, göra musik. Andra, tvärtom, säger att musik är något frivolös och du bör inte kämpa med ditt huvud om hur du utvecklar ditt barn korrekt musikalt.

Varje förälder bestämmer att hans barn är bättre, men det är vetenskapligt bevisat att harmoniskt utvecklade människor anpassar sig till livet bättre. Därför är det inte nödvändigt att förbereda varje barn för att vara en bra musiker, men det är helt enkelt nödvändigt att använda musik för att harmonisera personligheten. Musik bidrar till hjärnans tillväxt, som aktiverar sig i zoner av logik och intuition, tal och associativt tänkande.

Musiklektioner - sättet att känna sig själv. En person som har lyckats känna sig själv kommer att kunna spela rollen som "första fiolen" i något lag.

Hur man på ett korrekt sätt utför barnets musikaliska utveckling, från vilken ålder det är bättre att starta det, vilka medel och metoder för detta att använda, är det nödvändigt att tänka på vårdande föräldrar.

Debunk Myter

Myt 1. Ofta tror föräldrar att eftersom ett barn inte hörs betyder det att ett kors ska sättas på musiken.

Det har varit vetenskapligt bevisat att örat för musik inte är en medfödd kvalitet, utan en förvärvad, utbildad (med sällsynta undantag). Det viktigaste är barnets önskan att göra musik.

Myt 2 Krummens musikaliska utveckling bör vara att delta i konserter av klassisk, symfonisk eller jazzmusik.

Det tar inte hänsyn till att hans uppmärksamhet fortfarande är mycket kortfattad. Starka känslor, höga ljud är mer benägna att skada barnets psyke, och en lång vistelse i ett stillastående läge är skadligt och helt enkelt outhärdligt.

Myt 3. Det är nödvändigt att börja musikalisk utveckling från 5-7 år.

Man kan lätt vara oense med detta. Ett barn kan höra musik och uppfatta det positivt i livmodern. Från detta ögonblick börjar barnets passiva musikaliska utveckling.

Metoder för tidig musikalisk utveckling

Om föräldrar har satt sig som mål att höja ett barn musikaliskt utvecklat, kan de använda teknikerna för tidig och jämn intrauterin musikalisk utveckling:

"Känn anteckningarna innan du går" Tyuleneva P.V.
"Musik med mamma" av Sergey och Ekaterina Zheleznov.
"Sonatal" Lazarev M.
Suzuki metod etc.

Eftersom barnet för det mesta är i familjen, som varje sekund påverkar honom, bildar sin smak, börjar den musikaliska utvecklingen här. Musikalsk kultur och musikaliska preferenser hos olika familjer är inte desamma, men samtidigt för den fulla utvecklingen behöver du en kombination av olika typer av musikaliska aktiviteter:

uppfattning;
musikaliska och fantasifulla aktiviteter;
görare;
kreativitet.

Musik är som tal

Det är viktigt att förstå att undervisning modersmål och musik är identisk. Barn lär sig enkelt och naturligt sitt modersmål med endast tre sätt:

Lyssnar
imitera
upprepning

Samma princip används när du undervisar musik. Barnets musikaliska utveckling sker inte bara under specialorganiserad klass, utan även när man lyssnar på musik medan man ritar, tyst spelar, sjunger, utför dansrytmiska rörelser etc.

Utveckla - steg för steg:

Utveckla ett intresse för musik (skapa ett musikhörn, köp elementära musikinstrument eller skapa instrument med egna händer, hitta poster).
Varje dag, och inte ibland, omger barnet med musik. Det är nödvändigt att sjunga barnet, lyssna på musikaliska verk - separat mästerverk av klassikerna i barnarrangemanget, folkmusik, barnsångar.
Fånga upp med krummen för att använda olika melodiska rattlar och med äldre barn att spela elementära rytmiska och musikinstrument: tamburin, trumma, xylofon, rör etc.
Lär dig att känna melodin, rytmen.
Att utveckla ett musikaliskt öra, associativt tänkande (till exempel att rösta högt, för att visa eller skissa bilder i albumet som viss musik orsakar, för att försöka skriva in melodin korrekt).
Att sjunga till barnet och med honom lullabies, sånger, barnkulturritualer, med äldre barn är intressant att sjunga karaoke.
Delta i barns musikaliska uppträdanden, konserter, arrangera sina egna föreställningar.
Stimulera barnets kreativa fantasi och konstnärliga uttryck.

rekommendationer

Ta hänsyn till barnets ålder och individuella egenskaper. Varaktigheten av klasser med barn får inte överstiga 15 minuter.
Överbelasta inte och tvinga inte, vilket förorsakar avvisande av musik.
Visa ett personligt exempel, för att delta i gemensam musikframställning.
Använd en uppsättning visuella, muntliga och praktiska undervisningsmetoder.
Det är korrekt att välja en musikalisk repertoar beroende på ålder, hälsotillstånd hos barnet och mötetid.
Flytta inte ansvaret för barnets musikaliska utveckling i dagis och skola. Gemensamma aktiviteter hos föräldrar och lärare kommer avsevärt att öka barnets utvecklingsnivå.

Musikskola: Inskrivna, gick, sluta?

Levande intresse för musik och förståelse på högskolan kan fungera som ett tillfälle att fortsätta den musikaliska utvecklingen redan utanför familjen - på en musikskola.

Föräldrarnas uppgift är att hjälpa barnet att passera inträdesprovet, förbereda honom för att gå in i en musikskola och stödja honom. Detta kräver lite:

att lära en sång, med en enkel melodi och ord som är väl förstådda av barnet;
Lär dig att höra och repetera rytmen.

Men ganska ofta, efter att ha passerat provet, och med ivrig inskrivning i skolan, om några år vill barn inte längre studera musik. Hur man behåller denna önskan:

Det är rätt att välja ett musikinstrument som inte bara motsvarar föräldrarnas önskemål utan även tar hänsyn till barnets intressen, hans fysiologiska egenskaper.
Musiklektioner ska inte bryta mot barnets andra intressen.
Föräldrar ska ständigt visa sitt intresse, stödja och uppmuntra barnet.

Efter att ha satt ett mål för sig själv och påbörjat de första stegen i barns musikaliska utveckling borde varje förälder komma ihåg orden från den berömda läraren och pianisten Neygauz GG. att även de bästa lärarna blir maktlösa när de lär ett barn till musik om föräldrarna själva är likgiltiga för det. Och det är bara i deras makt att "infektera" ett barn med kärlek till musik, att organisera de första klasserna korrekt, att utveckla behovet av träning i en musikskola och för att behålla detta intresse till slutet.

/ stark