Småbarn är utan tvekan de mest försiktiga och pålitliga varelserna på jorden. Deras öppna och övre blick fångar varje andetag, alla lärares rörelser, så bara en vuxens mest uppriktiga beteende bidrar till en snabb etablering av goda relationer med barnen.
Vad kommer att hjälpa barnet att anpassa sig till lektionerna?
En tydlig ålder faller i tid från ett till två år. Många barn under andra året av livet börjar delta i dagis eller klasser av utvecklingsgrupper, dvs. få den första erfarenheten av socialisering. Men behovet av att kommunicera med kamrater gör de flesta inte. Det förekommer endast i det tredje eller fjärde levnadsåret.
För att barnet ska trivas i en obekväm miljö är det bäst att genomföra de första lektionerna tillsammans med barnmödrar eller med andra nära släktingar. Så barnen kommer att passera en typ av anpassning och kommer att kunna fortsätta delta i klasserna självständigt. För att hantera så många vuxna och barn samtidigt måste musikregissören vara vänlig och öppen. Då kommer den varma atmosfären av lektionerna att hjälpa barnen att bekanta sig med den nya platsen och andra människor och påskynda anpassningsprocessen.
Spelet är huvudassistentläraren
Början från småbarns ålder är barnets huvudsakliga pedagogiska verktyg. Fördjupa sig i denna komplexa process kommer ungarna att lära sig allt om världen och samhället. Genom att delta i musikspel förvärvar de, förutom kunskap, kunskapen att sjunga och dansa, samt utveckla hörsel-, intonations- och rytmiska data som är naturliga. Fördelarna med musikspel är så bra att varje lärare-musiker som planerar att genomföra klasser borde ta spelen som grund för hela processen. Och för att arbeta med småbarn är spelet ett oumbärligt och viktigaste läromedel.
Barns tal upp till två år bildas bara, och därför kan de inte sjunga egna låtar än, men med stor glädje och entusiasm avbildar de vad läraren sjunger. Och här utövar den musikaliska arbetarens oersättliga kvalitet konstnärskap. Färdigheter att spela låtar kommer också att vara mycket användbara. Och för att hjälpa till med att organisera sådana spel kan du säkert ansluta de nödvändiga fonogrammen och musikaliska inspelningar av barns låtar.
Dansfärdigheter och spelande ljudinstrument utvecklar en känsla av rytm
Utvecklingen av barns tempo-rytmiska förmågor påverkas positivt av spel av ljudmusikinstrument. Vidare organiserar man med denna inlärningsteknik barnens hörsel och diskuterar dem själva. Och för ett bra resultat av att lära sig att spela musikinstrument måste läraren utan tvekan själv behärska de enklaste metoderna för att spela dem.
En annan viktig komponent i musikaliska aktiviteter med barn är dans, som med sådana barn sannolikt kommer att förslås med låtar med rörelser. Här är lärarens kreativitet inte begränsad till någonting, men för en början är det tillräckligt att bekanta sig med flera enkla och tydliga barn "danssteg".
Utan tvekan har varje lärare som lär musik åt barnen sina egna karaktärsdrag och färdighetsnivå, men genom att arbeta på sig själv, stärka hans ljusa sidor, nämligen uppriktighet, öppenhet och god vilja, har han därmed en positiv effekt på barns utveckling med . Att förmedla sig bra i sig, överlämnar det till dem som litar på honom helt - de små. Bara genom att ständigt utveckla sina musikaliska förmågor kommer läraren att uppnå bra resultat från sina spelare.
Lämna Din Kommentar